Kot je videl Jay Brotman, je šola veliko več kot le prostor, ki ga otroci hodijo učiti branja in matematike. "Šola se dotakne vseh," pove arhitektka Hiša lepa. "Zelo malo je delov naše družbe, ki se na ta način dotikajo vseh." In to je element, ki ga Brotman želi poudariti v šolskih projektih, na katerih dela - in bilo jih je veliko. Vodilni partner v New Havenu Svigals + partnerji, arhitekt že približno 25 let oblikuje šole. Najbolj znan projekt njegovega podjetja je nedvomno 50 milijonov dolarjev preoblikovanje osnovne šole Sandy Hook, ki je bilo mesto grozljivega streljanja leta 2012. Brotman je pred Zvezno komisijo za varstvo šol pričal o oblikovanju šole in velja za strokovnjaka na tem področju. Prejšnji mesec je Brotman na ameriški konferenci županov govoril o oblikovanju varnih učnih okolij, vendar ne osredotočenih samo na varnost. Pred dogodkom Hiša lepa z Brotmanom je govoril o tem, kako lahko dizajn poskrbi za boljše šole - in boljše delovno okolje, življenje in igranje za vse ljudi. Tukaj je povedal, kaj je povedal.
Robert Benson
Prva šola, s katero je Brotman kdaj delal, se je zgodila v njegovi lastni soseščini New Haven, prva šolska prenova v mestu v desetletjih. Prenova se je pokazala kot nekakšen pogled v časovno kapsulo izobraževanja in izziv za prihodnost učenja.
"Delo na teh starejših šolah vam daje občutek, kakšna je bila šola v 30-ih, 40-ih in 50-ih," pravi arhitektka. V tistem času je bilo zgrajenih ogromno šol, tako da so se otroci odpravili domov na kosilo. Vsi so sedeli v vrsti v učilnici, bilo je zelo malo specialnih prostorov, zelo malo avditorij. Zdaj mora šola narediti toliko več stvari in to je tisto, za kar bi morali graditi. "
Hiša lepa
Nova pridobitev priljubljenosti pri skupinskem učenju, boljše razumevanje razlik v učenju in spremembe tehnologije zahtevajo povsem drugačen dizajn. "Zgradbo moramo načrtovati tako, da omogočimo učenje kjer koli v stavbi in se učimo v različnih načinih, učimo se drug od drugega, ne le učiteljev," pravi Brotman. "Obstaja ogromno vprašanj, ki jih morajo arhitekti zdaj pregledati in oceniti ter določiti prednost, da bi ustvarili šolo, ki bo delovala za danes in biti dovolj prilagodljiv, da ga lahko spreminjate in spreminjate ter ustrezate učnim slogom, ki jih lahko odkrijete v desetletjih do pridi. "
Najboljši način za popolno razumevanje potreb šole in zagotavljanje njene dolgoživosti je nedvomno vključevanje skupnosti, ki jo obdaja, pravi Brotman. Na tem prvem projektu v New Havenu so podjetja Svigals + Partners razvili šolsko svetovanje o gradnji stavb Odbor (SBBAC), skupina članov skupnosti, katere nasvete so iskali ves čas načrtovanja postopek. Od takrat je podjetje ustvarilo SBBAC-ove za vsak šolski projekt, ki ga izvajajo v mestnih, primestnih soseskah z visokim dohodkom in nizkimi dohodki - do osupljivih rezultatov. "Vključitev skupnosti v postopek odločanja jih ponovno poveže z njihovo šolo," pojasnjuje Brotman. "Ko je šola zgrajena, postanejo ti ambasadorji. Če se pojavijo kakšni grafiti - čeprav to redko -, se pojavijo sosedje, da to popravijo. Šolo vzdržujejo, šolo policistirajo, ker razumejo, da so bili del te države. "
Ne začnete z "Kako naj varneje naredim?" Začnete z 'Kakšno je najboljše okolje?'
Velja opozoriti, da kljub temu, da je očitno tema tega dela, sva z Brotmanom globoko v pogovoru, preden se pojavi tema varnosti. Za to obstaja razlog: "Očitno se je varnost dvignila na vrh tega, kar se obravnava in se ga loteva, ko pa pogledamo šolsko zasnovo, novo ali prenovljeno, ne začnemo s tem, "pravi arhitekt. "Začnemo z vprašanji, o katerih smo pravkar razpravljali: ustvarjanje negovalnega okolja, v katerem se bodo lahko učenci učili."
Robert Benson
Kot arhitekti pojasnjujejo Brotman, "je glavni cilj ustvariti negovalen in navdihujoč prostor, nato pa spletiš v varnostne komponente.
"To smo uspeli zelo uspešno narediti na Sandy Hook," pravi o novem kampusu, ki so ga odprli leta 2016. Svigals + partnerji so sodelovali s svojim SBBAC-om (največjim od približno 50 ljudi) v različnih delavnicah, da bi določili najboljše učno okolje za svoje otroke. "Ne začnete z" Kako naj varneje naredim? " Začnete z 'Kakšno je najboljše okolje?' "Pravi Brotman.
"Vemo, da je varno in varno, ker razumemo načela, ki omogočajo varno in varno, toda ko se približate šoli, je videti kot šola. Videti je kot vabljivo, premoženje skupnosti. "
Za tovrstno skrito varnostjo stoji globoko strateški načrt, zasnovan v sodelovanju s številnimi svetovalci, od krajinskih arhitektov do gradbenih inženirjev do varnostnih strokovnjakov. "Radi uporabljamo eno stvar in dobimo več rešitev," pravi Brotman o načrtih svojega podjetja, ki pogosto sledijo načela preprečevanja kriminala z oblikovanjem okolja (CPTED), metoda vplivanja na vedenje okolica.
Vzemimo za primer dežni vrt zunaj Sandy Hook. "Eno načelo CPTED je nadzorovanje dostopa do objekta, tako da ima prostor, kjer ljudje izstopijo iz svojih avtomobilov in vstopijo v stavbo." "Tu prihaja dežni vrt: Nova Anglija je odlično mesto za dež in ne želimo ga samo zbirati na streho in jo odcedimo, zato zadržujemo vodo na svojem mestu in pustimo, da se počasi stegne ven ali pustimo, da se ponovno vlije v prst. To je bila potreba in varnost je bila potreba, zato smo oboje skupaj združili in ustvarili ta dežni vrt, ki zbira vso vodo s strehe. In namesto da bi bili samo izsušeni, smo tam postavili naravne zasaditve, tako da je zdaj poleg varnosti to čudovit, naraven prostor. "
Dijaki v šolo vstopijo čez mostove čez dežni vrt. "Sploh ne vedo, da gre za varnostno funkcijo," pravi Brotman. Poleg tega poudarja, "da je to ogromno izobraževalno orodje, saj lahko vidijo deževnico v njenem naravnem ciklu, opazujejo, da se rastline z leti spreminjajo, živali, ki prihajajo in odhajajo, tam delajo poskuse."
Robert Benson
Poleg tega je narava izjemno pomembna za vse vidike duševnega in fizičnega počutja - tako za študente kot odrasle. "Ena stvar, ki ne dobi dovolj pozornosti, je pomembnost naravnega, biofilnega okolja za študente," pravi Brotman. "Naučili smo se, da podobno kot rastline, živali - ljudje potrebujejo dnevno svetlobo in svež zrak ter dostop do zunaj, da bi resnično delovali na svojem najvišjem nivoju. Če je otrok obtičal v sobi brez oken, mu ne bo šlo dobro. "Brotmannova ekipa poskrbi, da ima vsak prostor v šoli nekaj pogled zunaj - tudi če gre skozi drugo sobo - in vključuje notranje elemente v svojo notranjo zasnovo (kot akustične plošče v obliki drevesa listi).
Če se skriva več stekla in manj krajev, bo nasilje manj.
Tudi bolj odprti prostori, ki so posledica biofilnega oblikovanja, imajo še en namen: "Vemo, ali je več stekla in manj krajev za skrivanje, manj bo ustrahovanja in mikroagresije, kar prizadene veliko več učencev v naših šolah kot te velike tragedije, "Brotman pravi. "Tako oblikujemo šolo, ki to počne."
Robert Benson
Ključnega pomena za vse šole šole Svigals + Partners se redno pogovarja z učitelji, ki pogosto delajo na SBBAC in so kot dejanski svetovalci za razvoj otrok. "To so ljudje sredi dela z otroki," pravi Brotman. "Z njimi opravimo intervju, da bi razumeli, kako v njihovem posebnem šolskem okrožju želijo poučevati in programe, ki jih želijo videti. Tako lahko oblikujemo zasnovo, ki ustreza njihovim ciljem, saj vsak dan vidijo te težave otroške psihologije. "
Priznani so tudi številnim uspehom v šoli: "Kaj se morate spomniti ob teh tragedijah, ki jih imajo naše šole so uspešno, "poudarja Brotman. "99 odstotkov je zdravih članov družbe; To je majhen odstotek, ki ga ni. "To je reklo:" vedno si želimo, da bi bilo boljše, "pravi. "To je nekaj, kar osebno poskušam početi vsak dan."
